好奇与提问
留意现象，愿意问“为什么”“如果这样会怎样”。
STEM LEARNING GOALS在探索中，练习四种能力。
动手与设计
把想法变成模型，选择材料和解决办法。
观察与推理
比较测试结果，用看到的现象解释自己的判断。
改进与表达
遇到问题愿意调整，也能说出做了什么、发现了什么。
CHOOSE A MISSION选一个孩子想解决的问题。
01
Parachute Design
降落伞设计
让同一个小探测器慢慢降落。比较伞面与展开情况，完成一次设计改进。
2 次 × 25–40 分钟
主要材料：轻质伞面、绳、胶带、小载荷
02
Balloon Rocket
气球火箭
为一颗“小卫星”设计发射装置：先判断方向，再让气球火箭沿着绳子抵达目标。
2 次 × 25–30 分钟
主要材料：气球、吸管、细绳、胶带、打气筒
03
Robotic Arm
机械臂取样
做一把能伸出去的夹取工具，把“岩石”送进样本区。真正的挑战是夹住、移动，再稳稳放开。
2 次 × 30–35 分钟
主要材料：硬纸板、海绵、胶带、大泡沫块
04
Load-bearing Structure
承重平台
把纸变成支撑柱，为观测设备搭建平台。用同一份载荷检验：站得住，也托得稳。
2 次 × 25–35 分钟
主要材料：纸、硬纸板、胶带、轻积木
05
Paper Helicopter
纸直升机
从火星飞行的挑战出发，剪折一个会自转的小模型。观察纸翼怎样改变下降，再做一次有证据的调整。
2 次 × 25–30 分钟
主要材料：普通纸、剪刀、尺、彩笔
06
Robot Mission
机器人任务
不用电脑，也能设计程序。排出指令，让小探测车到达目标，再找到并修正路线中的问题。
2 次 × 25–30 分钟
主要材料：纸卡、方格地图、带朝向标记的小车
第一次怎么开始？
先选兴趣，再选难度
喜欢火箭：从气球火箭开始；喜欢搭建：从承重平台开始；喜欢路线游戏：从机器人任务的一行地图开始。纸直升机和降落伞适合练习观察，机械臂适合练习操作与工具设计。六课可独立使用，不设必须完成的顺序。
成人先试一次，孩子再做决定
先读材料准备、安全边界和制作步骤，用家里的材料试做。每次留 25–40 分钟；孩子可以指认、口述，记录由成人代写。完成 A 与 B 一次比较即可，不追求一次成功或不停加难。
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相关资料
本系列基于 NASA/JPL 官方教育资源整理为中文亲子课程。原课程范围、适龄调整、出处和视频集中列在每课最后的“相关资料”，方便带课与查证。系列为独立整理，非 NASA 官方译本或认证课程。各课程尚未进行实际课堂试教；请按课前准备试做并结合孩子调整节奏。